Meng-Hsuan's blog: 聞樂起舞

呼吸、心跳、走路、說話、打球……等身體的有意識或無意識的動作，都與節奏、音高息息相關，而音樂符號其實就像數學符號一樣抽象，所以我盡量讓孩子有具體的感受後，再帶入抽象的理解。

以「感受先於符號」、「先體會，後理解，再應用」的原則，由自身的肌肉覺出發，透過律動、念白、聽音立即反應等方式，先讓孩子感受音樂，例如：手打基本拍，腳踩節奏；強拍時將球向下丟；兩拍時自己運球，三拍時兩兩傳球；聽到特定的音訊做出相對應的動作，接著再進入抽象符號的教學，對孩子來說應該比較容易。

而由身體去理解音樂，總是期許孩子也能再透過自己的身體表現出對音樂的感受，所以我偶爾也會帶著學生做簡單的「聞樂起舞」。